Por Renee Ruffin-Price
Para AL DIA TODAY
Necesitaba una forma creativa de ayudar a mis abuelos a comprender por qué las palabras que a veces usan en un momento de reacción en lugar de tomarse el tiempo para pensar antes de hablar, pueden tener un impacto negativo, incluso cuando esa no es su intención. Encontré ejemplos de una actividad de habilidades sociales llamada “Palabras de algodón o papel de lija”. ¡Esto era justo lo que necesitaba porque una lección práctica suele ser más efectiva que solo palabras que terminan sonando como “bla, bla, bla …”! Encontré una lista de ejemplos que incluían oraciones que he escuchado que los preadolescentes/adolescentes con los que he trabajado usan a menudo, y luego se preguntaban por qué la situación pasó de dulce a amarga. Entonces, antes de hacer la parte práctica de la actividad, leí algunas de las oraciones para obtener las opiniones “previas” de mis abuelos sobre lo que consideraban palabras “algodón” versus “papel de lija”. Cuando les hice sentir una bolita de algodón suave y silenciosa y luego frotar un trozo de papel de lija áspero y ruidoso, este paso casi se convirtió en una situación experimental porque sus comentarios eran similares a lo que preguntarían en una clase de ciencias en la escuela. Luego reiteré las mismas oraciones que antes, y aunque algunas de sus decisiones fueron las mismas que antes, parecían tener una mejor comprensión de POR QUÉ deberían tomarse un breve momento antes de hablar. El objetivo general era que mis abuelos reconocieran que las palabras que usan con sus compañeros o adultos deben ser intencionales y tener más una “sensación” de algodón que papel de lija. Sin embargo, habrá ocasiones en que sean necesarias “palabras asertivas”.
Artículo enviado a Al Dia Today el 31 de enero de 2023 para la edición de febrero por Renee’ Ruffin-Price, Defensora de la comunidad para los niños